造幣緣（七）

         1985年9月1號，我們中央工藝美院特藝系裝飾雕塑專修班16名（含一名青藝化妝師插班生）來自各地的同學(xué)到中央工藝美術(shù)學(xué)院報到，開始了學(xué)習(xí)生活。
         開學(xué)第一天，新生都在教學(xué)樓一間大屋子里集合，系主任袁運甫發(fā)表一番講話，歡迎新生入學(xué)，然后就等著各班的老師來接因為全系在一起人很多，老師也多，許多老師都是大藝術(shù)家，氣宇不凡，個個都是派頭十足。我在想，即將要教我們的鄭可先生會是什么樣呢？憑他的名氣地位肯定是一名讓我們感到震撼、明星般的光輝形象，可是只見一個穿著半舊的襯衣、挽著袖子、干瘦的老人操著廣東普通話在喊：“造幣班的同學(xué)到這邊來！”同學(xué)羅永輝低聲說：“這就是鄭先生。”我們就跟著鄭先生到了我們的教室。來到教室以后，鄭先生簡單的做了自我介紹，講了講教學(xué)計劃，從明天開始我們就正式上課了。
        鄭先生是我國工藝美術(shù)界的泰斗，早年開始學(xué)習(xí)美術(shù)，后考入法國國立美術(shù)學(xué)院和巴黎工藝美術(shù)學(xué)院，學(xué)習(xí)雕塑和工藝美術(shù)，1934年回國到勷勤大學(xué)任教授。1936年去法國參加世博會設(shè)計，后到新加坡和香港辦實業(yè)。1951年受廖承志邀請回北京，先后轉(zhuǎn)了幾個單位，后入中央美術(shù)學(xué)院任教，中央工藝美院成立后到特藝系任教。鄭先生涉及廣泛的工藝美術(shù)領(lǐng)域，用張仃院長的話來講，鄭先生在工藝美術(shù)領(lǐng)域里沒有他不會的，幾乎是全能的，鄭可的“可”字就是指他在工藝美術(shù)界無所不能的意思。
        鄭先生的肖像浮雕在國內(nèi)是首屈一指，準(zhǔn)確的造型與瀟灑的刀法將人物表現(xiàn)得生動傳神，既有扎實的功底、又具現(xiàn)代感，他刀下的人物充滿生機(jī)，給人留下深刻印象。
         我敬佩鄭先生廣博的學(xué)識，更羨慕鄭先生的這手浮雕絕技，心里默默地下決心，一定要把鄭先這門技藝學(xué)到手。                         鄭先生學(xué)識淵博，但講起課來卻簡單明了，真正做到了深入淺出。他能把一個復(fù)雜的問題講得簡簡單單，有時在黑板上畫個圖就把深奧的事情說的很透徹。講到浮雕的光線與形體的關(guān)系時，只用手背對著陽光翻了幾下，馬上就把問題的實質(zhì)說明白了。   鄭先生教我們時已是八十高齡，他對我們說，白天在學(xué)校上課，晩上你們都到我家里繼續(xù)上課，我八十了，時間不多了，希望你們抓緊時間多學(xué)一點將來有用。就這樣，他的家成了我們的第二教室。多年后想起他的這些肺腑之言和諄諄教誨，心里還是酸酸的。一位學(xué)子有生之年能跟隨這樣一位工藝美術(shù)大師學(xué)習(xí)不啻為一生的大幸和終生的驕傲！
          我們班的同學(xué)都是各造幣廠和印鈔廠的設(shè)計人員，都有過一定的工作經(jīng)歷，遇到過工作中的問題，所以都是帶著問題和困惑來學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，老師講解起來也順路。鄭先生非常喜歡我們這班同學(xué)，說我們是最好教的，一講就懂，這里確實有大師高妙的講課能力，再一方面，我們有過工作實踐，學(xué)習(xí)時確實比正常考上來的學(xué)生更刻苦，更努力。還有一個原因就是，鄭先生從1957年被打成“右派”以后，多年不許他教學(xué)，使他對學(xué)生的滿腔熱情得不到表達(dá)，一旦有了可教的學(xué)生，他就拼老命要把我們教出來。（待續(xù)）