5月13日下午,孫克勤老師應(yīng)北京市朝陽區(qū)白家莊小學(xué)6年級(jí)的邀請,對(duì)小學(xué)生進(jìn)行一次《錢幣收藏》的講座。對(duì)于這次講座,孫老師進(jìn)行仔細(xì)斟酌,考慮到聽課小學(xué)生的年齡和知識(shí)基礎(chǔ),我們希望以淺顯的方式通過更多的互動(dòng),讓小學(xué)生了解中國錢幣,了解流通硬幣,了解錢幣收藏。并讓他們能在心里埋藏錢幣收藏的意識(shí)。但通過實(shí)際講座過程,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的理解,知識(shí)水平很高,知識(shí)層面很廣,對(duì)于錢幣收藏都有著濃烈的興趣。 講座期間,孫老師給小學(xué)生提了幾個(gè)問題。其一,秦始皇統(tǒng)一六國做過哪些事情?其二,張之洞奏請皇上,開鑄銀元,皇上準(zhǔn)了,當(dāng)時(shí)皇上是誰?其三,流通紀(jì)念幣的用途?其四,關(guān)于收藏意義的問答?聽到小學(xué)生的回答,小編我已經(jīng)汗顏。基本上小學(xué)生都對(duì)以上問題回答如流,并且是在沒有歷史課的前提下,通過課外讀物獲取的知識(shí)。期間我最欣賞一個(gè)同學(xué)的回答,他說道“如果我收藏錢幣,我就有了地位,因?yàn)槲矣袆e人沒有!”牛掰、佩服......
其實(shí)作為每個(gè)圈內(nèi)人,我們都曾經(jīng)問過自己一個(gè)問題,“為什么我沒有早進(jìn)行錢幣收藏?”我想究其原因還是在于那個(gè)進(jìn)入錢幣收藏圈子的切入點(diǎn)。倒退很多年以前,我們要是能遇到一次同樣的講座,可能我們前面的問題也就不是問題了。這也是孫老師這次講座希望的,培養(yǎng)祖國未來的收藏接班人。幸運(yùn)的是,現(xiàn)在的小學(xué)生都多少了解錢幣收藏,幾乎每個(gè)小孩子都知道二羊、二猴、航天。或許因?yàn)榻裉鞂O老師能給他們講座。說不定未來10年之后,他們其中的一員成為現(xiàn)代錢幣網(wǎng)的會(huì)員。