5月13日下午，孫克勤老師應(yīng)北京市朝陽區(qū)白家莊小學(xué)6年級(jí)的邀請，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行一次《錢幣收藏》的講座。對(duì)于這次講座，孫老師進(jìn)行仔細(xì)斟酌，考慮到聽課小學(xué)生的年齡和知識(shí)基礎(chǔ)，我們希望以淺顯的方式通過更多的互動(dòng)，讓小學(xué)生了解中國錢幣，了解流通硬幣，了解錢幣收藏。并讓他們能在心里埋藏錢幣收藏的意識(shí)。但通過實(shí)際講座過程，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的理解，知識(shí)水平很高，知識(shí)層面很廣，對(duì)于錢幣收藏都有著濃烈的興趣。 講座期間，孫老師給小學(xué)生提了幾個(gè)問題。其一，秦始皇統(tǒng)一六國做過哪些事情？其二，張之洞奏請皇上，開鑄銀元，皇上準(zhǔn)了，當(dāng)時(shí)皇上是誰？其三，流通紀(jì)念幣的用途？其四，關(guān)于收藏意義的問答？聽到小學(xué)生的回答，小編我已經(jīng)汗顏。基本上小學(xué)生都對(duì)以上問題回答如流，并且是在沒有歷史課的前提下，通過課外讀物獲取的知識(shí)。期間我最欣賞一個(gè)同學(xué)的回答，他說道“如果我收藏錢幣，我就有了地位，因?yàn)槲矣袆e人沒有！”牛掰、佩服......
其實(shí)作為每個(gè)圈內(nèi)人，我們都曾經(jīng)問過自己一個(gè)問題，“為什么我沒有早進(jìn)行錢幣收藏？”我想究其原因還是在于那個(gè)進(jìn)入錢幣收藏圈子的切入點(diǎn)。倒退很多年以前，我們要是能遇到一次同樣的講座，可能我們前面的問題也就不是問題了。這也是孫老師這次講座希望的，培養(yǎng)祖國未來的收藏接班人。幸運(yùn)的是，現(xiàn)在的小學(xué)生都多少了解錢幣收藏，幾乎每個(gè)小孩子都知道二羊、二猴、航天。或許因?yàn)榻裉鞂O老師能給他們講座。說不定未來10年之后，他們其中的一員成為現(xiàn)代錢幣網(wǎng)的會(huì)員。
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