造幣緣（四十一）

      自1994年5月3日應(yīng)戰(zhàn)友之約為薄一波做了一幅肖像并受到夸贊后，我就開始推廣我的這個(gè)手藝。我找了一張我與劉淑芳老師的合影，就為老師做了一幅頭像送給老師，老師說我做的很好，老師又看了一會(huì)就放下，進(jìn)里屋去翻騰，讓我等一會(huì)。過了一會(huì)兒她拿出一張很老的照片說：“你做一下這張?！?我接過照片一看是個(gè)小女孩，我就問這是誰(shuí)呀？老師說“這就是我呀！這是我中學(xué)畢業(yè)時(shí)照的?！?nbsp; 我仔細(xì)看了才看出來(lái)照片中的女孩的眼睛就是劉老師的神情，臉形也對(duì)，只是頭上兩根辮子與現(xiàn)在不一樣，再就是年齡的變化是無(wú)法改變的了。這時(shí)在我心中產(chǎn)生了一個(gè)問題，為什么老師要把她年輕時(shí)的照片拿出來(lái)讓我做？這個(gè)問題是這時(shí)候意識(shí)到但并不知道答案，只是后來(lái)為老年女教授和女專家做多了，才感覺到她們都是愿意做自己年輕時(shí)的形象而不喜歡做已經(jīng)年老時(shí)的了。

      當(dāng)我將老師年輕時(shí)的照片做成銅浮雕像以后，她非常高興的用一個(gè)小鏡框裝好放在鋼琴上，每天練聲和教學(xué)時(shí)都看到，當(dāng)很多學(xué)生看到這一幅肖像時(shí)都問：“老師，這是誰(shuí)呀？”老師就非常自豪的說：“這就是我??！這就是你們老師我年輕的樣子啊！”每次說到這，后面都是老師爽朗的笑聲……。        又過了些日子，老師對(duì)我說，你的這門手藝應(yīng)該向更廣闊的空間發(fā)展，這樣吧，你為梅蘭芳先生做一幅，我與梅葆玖聯(lián)系一下。至于為什么劉老師這時(shí)想起梅蘭芳呢，她給我講了一件事，那是她剛剛參加完布達(dá)佩斯世界青年文藝節(jié)獲獎(jiǎng)歸來(lái)的那個(gè)除夕，她被邀請(qǐng)參加了國(guó)慶招待宴會(huì)，席間，周總理向大家提議“請(qǐng)我們剛從國(guó)際獲獎(jiǎng)歸來(lái)的歌唱家劉淑芳為大家演唱一首好嗎？”當(dāng)時(shí)劉老師才三十歲，第一次到這種場(chǎng)合已經(jīng)非常緊張了，她說當(dāng)時(shí)她心里一直在想，這不是在吃飯嗎，又沒有樂隊(duì)，怎么好張嘴就唱呢？在這唱不就跟舊社會(huì)飯館里賣唱的一樣嗎？就說什么也不站起來(lái)唱。周總理一看她這樣也就不勉強(qiáng)了，就請(qǐng)梅蘭芳先生給大家來(lái)一段吧，梅先生早有準(zhǔn)備，叫過拉弦的就來(lái)了一段。梅先生唱完獲得了滿堂彩。劉老師說回來(lái)后才悟出當(dāng)時(shí)拒絕是不對(duì)的了，這件事她后悔了很久。她把這件事講給我聽就是告訴我人一生有不多的機(jī)會(huì)，就需要及時(shí)抓住，也許就是你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。     老師與梅葆玖先生通了電話，介紹了我的情況，說讓她的學(xué)生為梅蘭芳先生做一幅浮雕像，梅葆玖很高興，請(qǐng)老師把電話給我要與我說幾句，歡迎我去他那找一下梅老先生的照片，最后一句我印象非常深，他用非常柔和的語(yǔ)氣對(duì)我說：“那我明天就恭候了?！?nbsp;

      第二天，我到了東城干面胡同30號(hào)梅府，見了梅先生，感覺他是非常有修養(yǎng)的先生，與他交往非常舒服，可以用如沐春風(fēng)來(lái)形容。他已備好了他父親的許多張照片讓我挑選，我一下就看中了一張梅蘭芳年輕時(shí)的照片，他就把那張拿出來(lái)包好給我，后來(lái)他又推薦我說這有一張家父在1939年照的一張，從未公開發(fā)表過的，我說這張也帶著，就這樣，我為梅蘭芳先生做了兩幅，梅葆玖也非常喜歡，從那以后，我經(jīng)常去他家，他那離北京站不遠(yuǎn)，有時(shí)我從沈陽(yáng)乘火車到北京站下車就走到他家。有一次我早上下車去他家，進(jìn)屋后，梅先生正在衛(wèi)生間，家里兩個(gè)小保姆把我讓進(jìn)屋坐下，一個(gè)小保姆就去踢衛(wèi)生間的門喊：“梅先生，沈陽(yáng)李小川老師來(lái)了！”里面梅先生答到“知道了，就來(lái)就來(lái)！”因梅先生待人和氣，兩個(gè)小丫頭在家里好像主人一樣隨便。（待續(xù)）